Balance de los cambios en la garantía de la calidad en la educación superior en Portugal entre 2007 y 2015

Resumen

Este artículo documenta los desarrollos que han ocurrido en Portugal después de la adopción del nuevo marco de garantía de la calidad en la educación superior en 2007. Los resultados más evidentes de las operaciones de la nueva agencia de
evaluación y acreditación de la educación superior se han observado principalmente en el ámbito de la oferta de enseñanzas. Las actividades de acreditación han dado lugar a una reducción del 40 % entre 2009 y 2015 de la oferta inicial de enseñanzas (Sin et ál., 2016). Esta reducción se ha sentido principalmente en las instituciones privadas, lo que demuestra que la calidad de las enseñanzas era un problema principalmente en el sector privado. Otra consecuencia ha sido un enfoque más formal y más sistemático entre las instituciones con respecto a la calidad a través de la implementación de sistemas internos de garantía de
la calidad. Estos sistemas han sido impulsados por una lógica de prestación de cuentas y no por una reflexión interna genuina que involucrase a todas las partes interesadas y que podría conducir a la mejora. Por esta razón, los académicos parecen percibir que el principal efecto de la garantía interna de calidad en la enseñanza y el aprendizaje es negativo, lo que se debe principalmente al aumento de la burocracia, mientras que los efectos positivos son todavía bastante modestos.